①・②　を駆使しても、それでもはかどらない場合。

自分自身の講演ＤＶＤをみること。

研究授業をビデオ撮影し（生徒目線）、それを担当者にプレゼント。

同じように、自分の講演を撮影してもらい、何本も持っています。

一番前で撮ってもらったものが秀逸。

臨場感あふれ、こちらの意欲・構成に多大な影響が。

自分が講演しているのに・・・

①・②・③を、それぞれ取り入れながら、やっと完成に近づきました。

三本の原稿　　　つらかった。

読んでいただく方に充分伝わると思います。

期待していてください。