こうちょうPOSTの話しを、もう一つ。

”かわいい子ばかりが得をしています。私は損をしています。世の中不公平です。先生たちは不平等です”

こういう手紙がはいりました。

こうちょうPOSTにはいる手紙は、すべて実名入りです。

私は、その生徒のいるクラスに行きました。

どうも内容から推測するところ、大勢の生徒の声を代弁しているように思えたからです。

結論はすべて現地現物主義徹して出しているからです。

感覚で処理をしてはいけません。

徹底して現地現物主義で行かなければなりません。

これは、日本の学校の教師に欠けていることです。常盤木は違いますが・・・。

「さて、ある生徒からこういう内容の手紙をもらいました。皆さんそう思いますか？」

「思います。不平等です。不公平です」わーっと声が上がりました。

「不平等は当然です。みんな違うのだから、みんな不平等です。」

「？？？？？」

「人格が、個性が違う以上、みんな不平等なんです。皆さんが言っている事を解決します。

みんな不平等ですが、損ばかりではありません。当然得もします。

得をする人は、十分の三に入っている人です」

「？？？？？」

「では、今からの質問に答えてください。頭がいいと思うクラスメイトを三人あげてください。

かわいいと思うクラスメイトを三人あげてください。足が速いクラスメイトを、思いやりのあるクラスメイトを、字のきれいな・・・」

３９人のクラスでしたが、質問は１５でとまりました。

そこまでで全員はいってしまったからです。

「それぞれの項目で名前の上がった人は、それぞれの項目において得をしていませんか？」

「得をしています」

「やはりそうですか。なんだ、みんな得をしているではないですか。

不平等は損を生み出しますが、得も生み出しますね。人が十人いたら、ある分野の上位三人は残りの七人から憧れを持たれます。心理学の実験で明らかになったことです。

分野は世の中にいっぱいあります。上位三人を目指して、頑張りたい分野で頑張りましょう」

「！！！！！」

常盤木学園の校是は”自由と芸術”です。

自分の自由を満喫するためには、他人に迷惑をかけてはいけません。

自分の行動に責任を持たなければなりません。

他人を認めなければなりません。

こうしていけば、自立は簡単なことです。

認められる人、上位三人。

これが　　十分の三　大作戦です。頑張りたい分野でそれぞれ頑張ればいいことです。